HEADER

Articles

Vol. 1 No. 1 (2026): JULY

PERAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL: STUDI KUALITATIF PADA SEKOLAH DAN DINAS PENDIDIKAN DI INDONESIA

Submitted
July 30, 2026
Published
2026-07-31

Abstract

Kurikulum merupakan komponen strategis dalam sistem pendidikan yang berfungsi sebagai pedoman proses pembelajaran serta penjamin mutu dan keseragaman capaian belajar (Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; Darling-Hammond, 2021). Transformasi digital menuntut kurikulum untuk mengintegrasikan teknologi dan mengembangkan kompetensi abad ke-21, namun kajian empiris tentang bagaimana kurikulum berperan ganda sebagai solusi sekaligus menghadapi kendala digitalisasi pada level sekolah dan dinas pendidikan di Indonesia masih terbatas dan terfragmentasi. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi peran kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi dokumentasi, wawancara mendalam, dan observasi langsung sebagai teknik pengumpulan data utama, yang dilaksanakan di sejumlah sekolah dan dinas pendidikan di Indonesia pada Juli–September 2025. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber, dan data dianalisis menggunakan teknik analisis isi tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum memegang peran sentral dalam menghadapi tantangan era digital melalui integrasi teknologi dan pengembangan kompetensi literasi digital, berpikir kritis, kreativitas, serta kolaborasi, sejalan dengan kerangka kompetensi digital yang dianjurkan oleh lembaga internasional. Namun demikian, kesenjangan infrastruktur digital di daerah terpencil tetap menjadi hambatan utama implementasi kurikulum tersebut. Penelitian ini berkontribusi memetakan peran ganda kurikulum sebagai instrumen adaptasi teknologi sekaligus mengidentifikasi kesenjangan implementasi yang perlu menjadi perhatian pembuat kebijakan pendidikan di Indonesia.

References

  1. Azizah, Nur, Lilis Permita Sari, and Arin Setiani. 2025. “Digital Transformation in Islamic Education: Curriculum Merdeka-Based Learning Strategis to Enhance Student Autonomy and Innovation.” AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6(1):75–83. doi: https://doi.org/10.35719/adabiyah.v6i1.947.
  2. Bilan, Yuriy, Olena Oliinyk, Halyna Mishchuk, and Marinko Skare. 2023. “Technological Forecasting & Social Change Impact of Information and Communications Technology on the Development and Use of Knowledge.” Technological Forecasting & Social Change 191(September 2022):122519. doi: 10.1016/j.techfore.2023.122519.
  3. Creswell, J. W., and C. N. Poth. 2018. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Approaches (4th Ed.). SAGE Publications.
  4. Darling-Hammond, Linda. 2021. “Defining Teaching Quality around the World. , 44(3), 295–308.” European Journal of Teacher Education 44(3):295–308. doi: https://doi.org/10.1080/02619768.2021.1919080.
  5. FR, Achnaf Al Ashbahani, Matin, and Desi Rahmawati. 2024. The Role of Technology in Promoting Teacher Professionalism : An Analysis of Technology Integration in Teaching and Learning in Schools. International Journal of Social Science and Human Research 7(8):6094–6101. doi: 10.47191/ijsshr/v7-i08-34.
  6. Iskandar, Sofyan, Primanita Sholihah Rosmana, Alida Zia Fatimah, Dinda Fitriani, Eldyana Citra Laksita, and Novia Ramanda. 2023. Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. IINOVATIVE: Journal of Social Science Research 3(2):1594–1602.
  7. Jaalussalam, Ejen, Dian Pertiwi, Ishak Hidayat, and Romlah. 2025. Technology-Based Curriculum Development Towards Sustainable Education. Journal of English Language and Education 10(5):75–85. doi: https://doi.org/10.31004/jele.v10i5.1296.
  8. Ledianti, D. (2025). Pengaruh Penggunaan Modul Digital Berbasis Heyzine Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPAS kelas IV SD Inpres Bontonompo. Jurnal Metafora Pendidikan (JMP), 3(2), 11–21.
  9. Mardhiah, R., Hidayat, S., Febrianty, V., & Iskandar, S. (2025). Peran Inovasi Teknologi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia di Era Digital. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 4(1), 326–339.
  10. Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). OECD Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/c74f03de-en
  11. Organisation for Economic Co-operation and Development. (2025). Preparing Teachers For Digital Education: Policy Paper. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/af442d7a-en
  12. Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258.
  13. Taulu, R. A. N., & Kurniawan, T. (2025). Public-Private Partnership in Widening Indonesia’s Internet Access With The Palapa Ring Project. Journal of Governance and Accountability Studies, 5(2), 143–156. https://doi.org/10.35912/jgas.v5i2.2954
  14. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
  15. Widiana, I. W. (2022). Dampak Penggunaan E-Learning Berbasis Asesmen Proyek Terhadap Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 162–172. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48850

Downloads

Download data is not yet available.